眾所周知，廣東白云技校的學(xué)費(fèi)是一般學(xué)校的一倍左右，但同時(shí)它又以連續(xù)五年廣東技校競(jìng)爭(zhēng)力第一名的良好成績(jī)，獲得廣大學(xué)生，家長(zhǎng)和企業(yè)的一致好評(píng)與認(rèn)可。
應(yīng)該說它的學(xué)費(fèi)貴是有原因的，不然估計(jì)很難吸引學(xué)生前來就讀。一所大學(xué)好不好，最重要的是看的師資力量，一所技工學(xué)校好不好，也主要從兩個(gè)方面去衡量，師資和設(shè)備。職業(yè)學(xué)校以學(xué)習(xí)技能為主，學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生需要進(jìn)行大量的實(shí)訓(xùn)操作，否則老師再好，理論知識(shí)講的再透徹，學(xué)生也很難理解和掌握這門技能。
白云技校的設(shè)備可能不是最好的，但是白云工商高級(jí)技校教師的整體水平應(yīng)該是廣東省排名靠前的。
我從以下幾個(gè)方面來說一說白云技校的師資。
首先，作為一所職業(yè)教育學(xué)校，白云工商高級(jí)技工學(xué)校的教師都是憑自己的真本事在學(xué)校里就職的。這里不是說其他學(xué)校的老師沒真本事，這個(gè)是要相對(duì)而言的。
白云的老師時(shí)時(shí)刻刻面臨著來自多方面的壓力。上課上不好，學(xué)生投訴，領(lǐng)導(dǎo)找談話，人事科也經(jīng)常進(jìn)行監(jiān)督，教務(wù)處和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督所經(jīng)常上教室巡查，聽課。
一個(gè)不合格的教師在白云將面臨巨大的壓力。迫使所有教師提高的自己的教學(xué)技能水平。老師被勸退的案例時(shí)有發(fā)生。公辦學(xué)校的老師只要不犯大錯(cuò)，都有政府保障，壓力小，提升教學(xué)水平的動(dòng)力不足，差別可想而知。
其次，白云招聘教師的時(shí)候，要求教師有在企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橹挥羞@樣的老師才知道企業(yè)需要什么樣的人才，才更清楚學(xué)生需要學(xué)習(xí)什么樣的技能，在上課的過程中更有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的職業(yè)技能進(jìn)行訓(xùn)練，以使其符合用人單位的要求。
再次，白云工商高級(jí)技工學(xué)校是全國(guó)技校教學(xué)改革的領(lǐng)軍學(xué)校，學(xué)校推出的項(xiàng)目教學(xué)和任務(wù)教學(xué)，要求教師徹底摒棄傳統(tǒng)式的課堂學(xué)習(xí)，拒絕“滿堂灌”、“一言堂”的課堂教學(xué)。
主張“做中學(xué)學(xué)中做”的全新教學(xué)理念和方法，讓喜歡動(dòng)手的技校學(xué)生能夠在課堂上真正學(xué)到實(shí)用的一技之長(zhǎng)。加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)觀念比較頑固的老師的教學(xué)技能培訓(xùn)，提高了教師的整體項(xiàng)目化教學(xué)水平。
最后，白云技校經(jīng)常舉行各種各樣的教師技能競(jìng)賽，2012年教學(xué)質(zhì)量年中的說課比賽就是其中的典型，全校教師都要參與到說課比賽中來，相互學(xué)習(xí)相互參考，以提高教師教學(xué)水平。同時(shí)還經(jīng)常對(duì)教師進(jìn)行聽課評(píng)課活動(dòng)，舉行學(xué)生座談會(huì)，讓學(xué)生把對(duì)老師的意見說出來然后再對(duì)有問題的教師進(jìn)行指導(dǎo)，這些都大大提高的教師的教學(xué)水平。
相信通過以上幾點(diǎn)，大家應(yīng)該都對(duì)白云工商高級(jí)技校的師資有了一個(gè)大概的了解。白云的教師壓力是很大的，很多從白云到其他學(xué)校去工作的老師很多成了其他技工學(xué)校的骨干教師，所以白云技校又有“廣東技工學(xué)校教師的黃埔軍?！边@一美稱。
先說到這里吧，有關(guān)學(xué)校的任何問題都可以向我咨詢
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