深圳職業(yè)技術(shù)學院招生簡章

深圳職業(yè)技術(shù)學院1993年創(chuàng)建，是國內(nèi)最早獨立舉辦高等職業(yè)技術(shù)教育的院校之一。建校以來，深職院人艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓進取，不斷創(chuàng)新教育教學理念、辦學體制機制和人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)造了中國高職教育的多個第一。學校依托珠三角產(chǎn)業(yè)發(fā)展，秉承深圳特區(qū)改革創(chuàng)新精神，堅持把立德樹人作為學校教育的根本任務，立足于職業(yè)教育產(chǎn)教融合的辦學特色，各項事業(yè)取得驕人成績，被譽為中國高職教育的“一面旗幟”。為緊密契合“中國制造2025”等國家重大戰(zhàn)略和深圳創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，學校在2016年底召開的第三次黨代會工作報告中提出“三個服務、五個定位、一個率先”的戰(zhàn)略發(fā)展目標，始終堅持為黨和國家服務、為深圳經(jīng)濟社會發(fā)展服務、為學生健康成長成才服務，努力成為職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的先行者、復合式創(chuàng)新型高素質(zhì)技術(shù)技能人才的搖籃、企業(yè)家的搖籃、深圳中小微企業(yè)技術(shù)研發(fā)中心、深圳市民終身教育學校與中國職業(yè)教育師資培訓重要基地，率先建成中國特色、世界一流職業(yè)院校，為世界職業(yè)教育發(fā)展貢獻“深圳模式”。

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學校現(xiàn)有留仙洞、西麗湖、官龍山、華僑城、鳳凰山五個校區(qū)，校園總面積236.02萬平方米，校舍建筑面積58.84萬平方米，其中教室10.75萬平方米，圖書館5萬平方米，體育館2.58萬平方米，實訓實習場所10.08萬平方米?，F(xiàn)有固定資產(chǎn)總值22.39億元，其中教學儀器設備總值8.69億元。圖書館藏有紙質(zhì)圖書253.9萬冊，電子圖書130萬冊，電子期刊60.54萬冊，中外文數(shù)據(jù)庫46個，音視頻16.07萬小時。

全校現(xiàn)有教職員工2294人，其中專任教師1182人，正高209人，副高656人，博士349人，享受國務院特殊津貼專家1名，國家“萬人計劃”教學名師1人、國家級教學名師2人、省級教學名師7人、廣東特支計劃教學名師4人、青年珠江學者1人、“千百十”工程省級培養(yǎng)對象5人。學校擁有教育部首批黃大年式教師團隊1個。引進美國康納爾大學諾貝爾化學獎得主羅德·霍夫曼教授團隊，共建霍夫曼先進材料研究院。成立由“長江學者”孫立寧教授領銜的智能制造技術(shù)研究院。

學校設有電子與通信工程學院等16個二級學院和體育部、工業(yè)中心、國際教育部等教學單位，招生專業(yè)70個。全校普通全日制在校生23443人，其中?？粕?2317人（包括五專生327人），應用型本科生929人，港澳臺及外國留學生197人。成人學歷教育在校生4792人，自辦?？平逃谛Ｉ?95人。國家級精品教材12部，中央財政支持實訓基地9個，國家重點支持建設示范專業(yè)12個，國家職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫3項，國家精品課程53門，國家級精品資源共享課43門，國家級教學成果獎9項。

學校一直把人才培養(yǎng)作為中心工作，以培養(yǎng)適應智能時代需要的復合式創(chuàng)新型高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標，更新教育教學理念，探索實施以學生學習成效為導向的OBE（Outcome Based Education）人才培養(yǎng)模式改革，深入推進產(chǎn)教融合、職普融合、理實融合、技術(shù)與文化融合、教育與生活融合、現(xiàn)代信息技術(shù)與教學融合等“六個融合”，提升學生的就業(yè)能力、職業(yè)生涯拓展能力和幸福生活創(chuàng)造能力。瞄準未來社會和經(jīng)濟發(fā)展，緊貼深圳四大支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)布局專業(yè)，打造品牌專業(yè)，聯(lián)合華為、中興、招商港口等一批世界一流企業(yè)建設一批特色產(chǎn)業(yè)學院，共同制定專業(yè)標準、共同開發(fā)課程標準及項目化課程、共建師資團隊。開設專業(yè)文化課程，大力培育工匠精神，厚植工匠文化，全面推進職業(yè)院校文化育人。學校已累計培養(yǎng)10萬余名全日制?？飘厴I(yè)生，畢業(yè)生初次就業(yè)率始終保持在96%以上，多項人才培養(yǎng)質(zhì)量指標位居全國高職院校前列，深受用人單位歡迎。其中，238人次獲CCIE證書，9人獲RHCA證書，34人獲OCM證書，48人獲HCIE證書。

學校探索實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，以“五維一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念（重心在“教育”、路徑在“分層”、目標在“萬眾”、核心在“創(chuàng)新”、關鍵在“實踐”）為引領，打造深圳中小微企業(yè)技術(shù)研發(fā)中心、全球技術(shù)技能人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，以及創(chuàng)新型人才和企業(yè)家培養(yǎng)的成長搖籃。通過系統(tǒng)設計、科學構(gòu)建，協(xié)同推進從啟蒙教育、預科教育、專門教育到指導創(chuàng)辦企業(yè)的進階式創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，搭建“四會兩賽三聯(lián)盟”雙創(chuàng)交流平臺和“創(chuàng)新型社團—創(chuàng)客中心—學生創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)園”雙創(chuàng)實踐平臺，逐步完善跨界融合、產(chǎn)品試制、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)投資的雙創(chuàng)服務體系，取得良好的社會效益。近年來獲評首批全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、廣東省大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地、深圳首批十大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等。近四屆畢業(yè)生畢業(yè)一年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)比例達到5%，畢業(yè)三年后創(chuàng)業(yè)比例12.7%。

學校堅持以“產(chǎn)學研用”一體化的科研導向，重視技術(shù)轉(zhuǎn)移和科技成果轉(zhuǎn)化。近年來，學校不斷深化科研體制機制改革，大力加強與政府職能部門以及行業(yè)企業(yè)合作，組建成立了應用技術(shù)研發(fā)院、文化創(chuàng)意產(chǎn)品研發(fā)院、經(jīng)濟與社會發(fā)展研究院等三大綜合性研發(fā)平臺，建成33個省部、市區(qū)級科研平臺,搶抓產(chǎn)業(yè)發(fā)展新機遇，服務地方經(jīng)濟社會和中小企業(yè)發(fā)展。近五年來，全校累計承擔各級各類科研課題1938項，其中國家級項目25項,省部級項目162項，市區(qū)級項目281項，科研經(jīng)費到賬總經(jīng)費達到3.35億元，其中技術(shù)轉(zhuǎn)移（橫向科研）項目到賬經(jīng)費1.21億元。出版各類學術(shù)專著74部、編著41部、譯著6部，發(fā)表學術(shù)論文3456篇，31項科研成果獲部、省、市級獎勵。獲國家專利授權(quán)833項，軟件著作權(quán)登記211件，主導或參與制定國際、國家、行業(yè)標準100項。

學校重視社會服務，發(fā)揮品牌優(yōu)勢，致力于推動現(xiàn)代職業(yè)教育培訓體系和學習型社會建設。做好高水平師資培訓，打造世界級的職業(yè)教育培訓中心。做好職業(yè)培訓、職業(yè)技能鑒定及職業(yè)資格認證工作，服務好地方經(jīng)濟發(fā)展需要。聯(lián)合社區(qū)街道組建社區(qū)學院、特色學院，開展針對社區(qū)居民的健康、養(yǎng)老、旅游等培訓項目，服務好地方社會發(fā)展需要。以辦學理念和教學模式輸出為主要內(nèi)容，構(gòu)建“理念—教學—師資—管理”四位一體的精準幫扶體系，服務好對口支援地區(qū)和院校的發(fā)展。學校年均完成各類培訓、職業(yè)技能鑒定與資格認證11萬人次。先后舉辦100余期師資培訓班，為全國650多所中高職院校培訓管理干部及骨干教師1萬余人。先后與西藏、新疆等11個省、自治區(qū)的31所高職院校、168所中職學校開展對口支援與合作。組建西麗社區(qū)學院、大鵬旅游學院等社區(qū)學院，與社區(qū)共同培養(yǎng)技能人才，打造開放辦學、產(chǎn)教融合的“職教特區(qū)”。選派核心團隊建設管理吉安職業(yè)技術(shù)學院，開創(chuàng)了特區(qū)與老區(qū)攜手共同發(fā)展職業(yè)教育的典范。

學校緊扣國家發(fā)展戰(zhàn)略，加快國際化辦學步伐，充分利用區(qū)域與自身優(yōu)勢，深化國際教育交流與合作。建校以來，已累計與26個國家和地區(qū)的150余所高校和教育機構(gòu)建立了友好合作關系，年均接待境外來訪師生及外賓達800人次。開辦了國際商務（中澳）、金融管理（中澳）、物流管理（中美）和軟件技術(shù)（中美）4個中外合作辦學專業(yè)。與香港專業(yè)教育學院黃克競分校合辦電氣服務工程高級文憑合作課程，畢業(yè)生獲得深港兩地畢業(yè)資格，并成為首批獲得招收海外留學生資質(zhì)的高職院校和首個獲批面向港澳臺自主招生的高職院校。學校還聯(lián)合中興、招商港口等一批世界一流企業(yè)“走出去”，服務國家“一帶一路”倡議。在馬來西亞建立了兩個漢語語言文化中心，在保加利亞建立首家海外職業(yè)教育培訓中心。加強與職業(yè)教育國際組織的合作，成為聯(lián)合國教科文組織國際職教全球聯(lián)系中心之一，獲批成立聯(lián)合國教科文組織職業(yè)教育計劃亞非研究與培訓中心。在提高學校國際知名度與影響力的同時，為推動中國職業(yè)教育與語言文化走出去做出了積極貢獻。

學校辦學成績顯著。2001年首家通過國家示范性高職院校實踐教學基地優(yōu)秀評估，2009年通過國家示范性高等職業(yè)院校建設項目驗收，成為我國高等職業(yè)教育領域首批國家級示范校。近年來，學校先后榮獲“全國文明單位”、“全國職業(yè)教育先進單位”、“全國一流高職院校建設單位”、“首批全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校”、“全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、“中國十大最具就業(yè)力高職院?！薄ⅰ叭珖厴I(yè)生就業(yè)工作典型經(jīng)驗高?！?、“全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范?！?、“中國十大創(chuàng)新型高職院?！?、“黃炎培優(yōu)秀學校獎”、“全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”“廣東省文明單位”、“廣東省職業(yè)技術(shù)教育工作先進集體”、“廣東省首批大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學?！?、“廣東省一流高職院校建設單位”“深圳市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”等榮譽稱